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统编语文1-6年级（下）全册语文在线课堂2021年统编语文秋季1-6年级上册教学资料汇总小学作文教程汇总（同步作文+看图写话+名师作文等 ）统编教材1-6年级上册同步作文归类教学

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一位朋友留言如上。我们来看看应该怎么复习静态描写和动态描写呢？

我们可以使用三步法来进行复习。

一、理清概念。

静态描写：指对人物、景物作静止状态下的描摹状写。

动态描写：指对人物、景物作运动状态的描摹状写。

以动衬静：是一种衬托的方式，即以动态的景物来反衬静态的景象，衬托出环

境的静寂、画面的宁静。

动静结合：构成画面的事物，有的是动态的，有的是静态的，两者相辅相成，

构成一种情趣。

常见题型：

1.下面句子是静态描写的一组是（    ）

①古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。

②黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。

③校园里热闹起来，同学们有的说说笑笑地往外走，有的背着书包向外冲……

④夜，静极了，月亮挂在高空中，淡淡的月光洒向大地。

A.①②      B.②③      C.③④      D.①④

2.下列句子不能表现出景物静态美的一项是（    ）

A.月亮是那么皎洁，把大地照得一片明亮，树木、房屋、街道都被镀上了一层

银辉。

B.湖面上那一张张荷叶，翠绿的、墨绿的，颜色不一。它们挨挨挤挤，有的紧

紧贴在湖面上，有的出水很高。

C.河水潺潺东流，前进不息。它们吹着号角，勇猛地冲向那岩石，荡起一片片

雪白的浪花。

3.文中画波浪线的句子属于（    ）描写，写出了（         ）。

1、2题属于理解概念类，第3题算是一种简易版的赏析句子的题目。这种题目一般就是先判断是动态描写还是静态描写，然后再看看句子描写的内容是什么。这类题目直接填空，没有太多难度。

二、赏析。

这常见于句子或者阅读理解中考查。

常见出题类型：

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品味动态描写或者静态描写的表达效果。

答题模板：

这里使用了              （动态/静态）描写，描写了              ，突出了

              ，表达了作者              。

特别提示：（动态描写主要突出景物的动态美，增强文章感染力；静态描写

准确描写出景物的XXX特征。

2.感受动静结合的特点/分析其表达效果/赏析某个句子。

答题模板1：

              属于静态描写，              属于动态描写，突出了              的特

点，表达了作者              （情感）。

答题模板2：这个句子描写了······，运用了······描写方法，让我感受到······

常见题型：

1.读下面句子，完成练习。

即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这

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情景着实迷人。

这句话运用了              描写，突出了              。

2.……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水

里的萍藻游鱼，AG游戏APP一同荡漾。

“倒影”表现了相对             （静止\灵动）的景物；“荡漾”则表现了    

         (静态\动态）之美。这优美的描写表现了作者对水乡浓浓的             

之情。

3.画波浪线的句子中，“X”字用得好在哪里？

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这类型的题目通用的答题模板:“----”这个字运用了----的修辞手法，生动形象的写出了---------，表达了作者------------之情。

4.读一读，想象诗句描绘的景象，体会其中的静态描写和动态描写。（主要是

五上第七单元第一篇课文是《古诗词三首》，这三首古诗词同样有动静的描

写，所以单元把古诗出题列一项。）

这种题目也许小学阶段是第一次遇到，然而以后初、高中经常会在古诗词阅读中遇到。这类题目答题有一个比较通用的模板：听到什么？看到什么？感受到什么？结合诗句的内容，描绘画面。这个过程其实就是用白话文把诗句的大意翻译一下，语句通顺即可，如果是景物类的诗句，语言优美一些更好，再加上作者表达的情感。或者抓住关键词，联系生活实际，确定哪些内容是静态描写，哪些内容是动态描写。

赏析类题目的答题思路：找景物、判动静、写场景、明特点、抒情感。

需要阅读知识点的请点击下面蓝色字体：

1-6年级语文要素汇总、分析及3至6年级上册阅读知识点汇总（可下载）

三、仿写。

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五上第七单元明确提出了静态描写和动态描写，结合”平台交流“和”词句段运用“能够知道，这一单元的”把画面写具体“就是让学生用静态描写或者动态描写把画面写具体。

例句中第一组句子是用动态描写，具体描写了夕阳下，乌鸦回巢的情景；第二句是静态描写，通过桂树的树干、枝、叶、花等的描绘，具体描写了院中的桂树。

常见题型：

1.仿照例句，把下面句子写具体。如课本上的。

写作思路：确定写作对象，再决定用静态还是动态描写来写。静态描写时主要从事物的外形、色彩等方面来写；动态描写时根据写作对象使用恰当的动词，或者把静止的事物用拟人的修辞手法化静为动等。

如果想多练习词句段请点击下面蓝色字体：

五年级上册1-8单元词句段运用训练题目及解答（可下载）

2.仿照例句，任选一个情景，写出景物的静态或动态之美。

例：在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。

     秋风阵阵，枝头上的树叶纷纷飘落。有的如蝴蝶，扇动着美丽的翅膀；有的如

降落伞，缓缓地打着旋儿。

夏夜的荷塘  放学后的校园  雨中的树林  雪花纷飞

写作思路同1。

仿写句子的通用技巧：析结构、找修辞、明特点、抒情感。

说到底，我们就是使用了”三步法“复习：

1.明概念。2.会赏析 。3.能仿写。

这种三步法适合于很多阅读知识点的复习，比如比喻的修辞手法，说明方法等，试一试，看看是不是都可以这样去复习呢？

附：题目图片

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答案及解析图片：

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此次是答案及简单解析

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